教学的效果，教学的气氛是制约互联网在线教育难以变现的主要原因。由于学生的年龄特征，自我控制力有限，另一方面，它缺乏班级教学的氛围，因而，教学效果也就不能难以保证。当然，网络游戏或其他诱惑也家长顾虑因素。

只要有比线下更好的效果，变现不是问题，增强在线学习督导性，智能交互性，趣味性，群体性才会有出路。

在线教育变现难是很多在线教育机构共同的痛点，难不是没有原因，而在线教育的难点又不仅仅是变现这一块，变现只是在线教育整个运作的最后一个环节。

学员招生、课程创新、平台运营、平台搭建、用户转化、以及传统机构的转型等等这些都难，很多平台不是问题出在最后这个环节，而是前面的环节就已经出了问题，最后才导致变现难。招不到学员，何来变现？课程没有新意，学员不买账，变现有可能？不懂平台运营，好的课程推不出去，学员都不知道你有这么好的课程，他们怎么付钱？课程很棒、运营给力，结果平台体验一塌糊涂，为什么要交钱？用户吸引了一大堆，平台活跃度直飚，不好意思提交钱。你都不好意思提，学员怎么好意思给？都在玩线上，你却不知道如何转型线上，怎么会不难？知道在线教育难这事难不是什么难事，难的是如何解决这个难题。不知道如何解决？那就像别人学习呀。向谁学习？像做的比较成功的学习呀。没有人脉，没有关系，联系不上怎么办？怎么办？怎么办？……那好吧，给推荐个#直播+教育#的社群，里面有所有互联网教育相关的知识，站在巨人的肩上，成功总会容易一些。什么没有看到社群？这里↓↓↓↓↓↓↓↓↓https://www.toutiao.com/i6560802265261670916/

在线教育发生于非线性时空，本来可以做得非常后现代（多元）的，但是由于文化制度等因素制约，它在传统教育领域中还是要沿袭线性时空的做法，难以撼动主流教育的根基。既然自己无法成为主流，变现也就不太容易。

简言之，在线教育在技术上做到了互联网+，但思维还无法挣脱传统教育的窠臼。当然，在非学历教育领域，在线教育发展的相当不错，它们会不会后来居上，甚至颠覆传统教育模式，个人谨慎乐观：）

在线教育分为很多种类，现在各个种类都有公司在运作。

①语言培训类。语言培训类最适合做在线培训，因为语言培训主要依赖会话场景，训练口语发音，不管哪种语言，也不管哪个年龄段，也不管应试还是专业外语，能记单词，对话，写作，就达到教学效果，不涉及实践操作，不涉及复杂的灵活理解。因此，现在叫得上号的也就是语言类。新东方在线，51talk，vipABC，vipkid，沪江，主营就是外语。②职业技能培训。职业技能培训的对象是成年人，因此也是较容易实现在线的一个种类。不管是会计，编程，只要不是涉及上机操作，都容易形成教育效果。刑帅教育，达内教育等。如果要进行上机操作，比如机床，工程机械等，甚至厨师烹饪，就难以依靠纯在线就达得成教学效果了。技能培训还有另一大块，就是艺术培训，尤其针对中小学生的兴趣特长，音乐各种类，美术各种类，因客户是小孩，通过在线实现教学效果也有一定难度。③k12文化补习。这是各路资本和创业公司竞相追逐的一个市场，但同时又可能是最得力不讨好的市场。笔者从事传统学校教育数十年，深知其中奥秘。近些年全国学生有了大量课外时间，等于将原公立学校的升学任务与压力松绑，家长却松不了绑，于是将文化补习给了商业化的培训机构。如果允许学校补习，课外文化培训将难以生存，因为对文化培训，有学校，有老师，足以让学生难以应付，给他找家教，实际上收效甚微。综上所述，在线教育一片混乱。孟母花园，持续为教育发力

互联网在线教育肯定难变现啊。

为什么？因为人是有惰性的。下班之后看电视的人远多于看书的人，因为电视自己往前走，书不翻不往前走，还要费脑。下班之后在手机上看娱乐搞笑小视频的要远远多于在线上学习的，前者乐呵的把时间打发过去，后者还要苦逼的被虐智力、理解力和记忆力。写到这里，我想起一个小故事。有个校外辅导班组织了一次抽奖活动。有个孩子中了一等奖，本来很高兴的，结果一开奖哭着走开了：原来一等奖是免费上一年辅导班。其它孩子也马上离场了。喜欢读书喜欢学习的孩子都不多，更不用说成年人了。受众这么窄，粘性这么差，互联网在线教育还怎么有市场？最后分享一张图片，告诉大家那些不写作业的孩子们到底是怎么想的：

在线教育一直被称为下一个风口，最尤其是K12领域最近几笔大的融资，更是让大家重新看到了在线教育的希望。

采访过一位在教育领域深耕多年的资深从业者，据他透露，行业内超过75%的企业都是出于亏损状态，只有少量的头部企业可以盈利。为何互联网教育如此难以盈利？我想原因有以下两个：一、作为一个教育公司，如果你没有好的师资，你离盈利相去甚远，即使你有好的师资，盈利之路也会非常艰难，因为名师实在是太贵了，师资成本是教育行业最主要的一项开支，比如CPA考试培训，一个普通老师每小时的成本在800元左右，如果没有足够的招生量是负担不起这部分费用的，更别说背后的技术成本。二、服务尤其是一对一的服务在互联网教育比任何的行业都要更加重要，无论你的课程是一对一的形式还是班课的形式，后期服务必须是一对一的。社群运营等在教育行业几乎是伪命题，假如一个500人的微信群，只要有一个家长或学员说你的课程不好，立马大家都会去声援家长，无论他是真心的认为这个家长说得对还是希望从中获取什么其他利益，总之都会站在教育公司的对立面。之前苦心的运营都变得没有意义，职业教育领域也是如此，经常会发生学员投诉到媒体、工商乃至打市长热线的情况，一个企业尤其是百年树人的教育企业，如果没有了声誉，其他的也就没有了。上述现象之所以会发现，就是因为没有足够多的人员去投入到服务中，无论是班主任还是督学，都需要大量的投入才可以维护住自己的口碑，这是一笔大的开支。互联网教育盈利之路任重而道远啊！

对于该问题，经济观察报记者吴秋婷认为：２０１６年，根据互联网教育研究院对４００家在线教育企业调查的结果显示。有７１％的公司处于亏损状态，１３％的公司处于持平状态，能够盈利的公司只占１６％。尽管在线教育一直是投资人最看好的领域之一，但在７１％的亏损率面前，投资机构开始更加谨慎。

在２０１６年以前，在线教育领域一直缺乏清晰的商业和盈利模式。２０１４年，YY推出１００教育，提供免费的托福雅思强化班，但盈利模式却始终未能明晰。2015年8月，一直未有起色的100教育甚至免去了核心高管郑仁强的职位。缺乏盈利模式的同时，一些在线教育企业将大量的资金用于填补高昂的获客成本，教育的内容却被忽视。受到互联网创业思维的影响，在发展初期，在线教育企业大多提供免费应用和补贴，企图采用这种互联网最典型的商业模式来留存客户。然而教育具有试错成本高的特质，相较于其他互联网服务，人们对教育服务的选择更加谨慎。因此，如果缺乏优质的教育内容，这种留客模式的效果往往差强人意。与此同时，初期涌入在线教育领域的大量技术驱动型企业面临着另一个困境——信息化产品与市场土壤水土不服。许多创业者有着互联网技术的背景，他们企图用技术打造更好的教学模式。然而，许多产品技术含量高，却缺乏教育的含量以及市场认可度。如何将互联网思维与教育思维相融合、让产品融入市场的土壤，这成为许多技术型企业共同面临的问题。而在经历过初期的泡沫和乱象后，资本也在逐渐调整步伐，明晰方向。上半场，资本对互联网教育的看法较为粗犷，下半场的资本则更加精耕细作。曾经只是存在于想象中的市场已经开始由模糊变得清晰起来，投资人也不再仅看产品用户数量一类的估值，而开始关注用户活跃度一类更具实效性的指标，从关注数据留存转为关注盈利模式。

这是一个阶段性的问题。有些事情，早了不成，晚了不成，就得做的刚刚好。

这就叫风口，要合时宜。尤其是教育，改变的节奏本来就慢。现阶段，线上学习还处于一个逐步为大家接受的状态:许多人还在质疑线上学习的有效性，还在观望线上教学是否能否成立。而且，实际上，线上教学现今也无法与线下教育相提并论，学习体验、学习效果等都不在一个水平上。但未来，线上教学会把世界名师搬到你的眼前，可以让你实时与老师互动，模拟真实课堂，而且可以实时监督学习反馈，降低学习成本、时间成本、学习费用，效果又跟线下一致时，你会选择什么呢？所以，当线上教育足够真实，足够智能时，变现就不难了。当所有人对线上学习习以为常的时候，线上变现就不难了。但到那时候，你再启动就晚了，要在风刚要吹起来的时候就启动，成功的概率最大。

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我没觉得难变现啊，我从去年下半年开始做自己的在线教育平台《看我的互联网营销课》，从网站的搭建到课程的录制，全部由我一个人完成

简单的说课程内容就是分享我过去十几年，作为一个自由职业者如何利用互联网营销帮助客户实现每年数千万销售业绩，并实现个人年收入过百万的全过程包括技能、资源，都是实战经验，我自己的职业发展路径，能够帮助学员快速上手，可操作性很强，因为大量的应届毕业生、90后处在职业茫然期，需要具体可行的技能，而不是假大空形而上的理论，所以我这个课虽然目前只录制了一半，约30个小时，但两个月来已经招收140多人，二月份收入十万元，三月份收入16万元学员普遍反响都不错。春节报名的学员已经开始接单子了。我讲的都是大白话，小学生都能听懂，能操作的，可以变现的实战经验，所以做知识付费、在线教育，内容的价值是关键，只要内容含金量高，推广和变现根本不是问题。的确，现在的在线教育效率很高，不必点对点，学习时间自由，突破时间地点限制，去中间化，随时随地都可以开展学习，只要你有干货，有价值，推广和平台根本不是问题。

在线教育市场之规模

近几年，随着“互联网+”和知识经济的兴起，在线教育迎来新的发展高峰期。据艾瑞咨询数据显示，2016年在线教育市场规模达1560.2亿元，用户规模为9001.4万人；预计到2019年将达2692.6亿元、1.6亿人的规模。步入2017年下半年，整个中国教育信息化以及互联网教育行业呈现出一片繁荣的增长态势，市场出现了估值发现、巨头布局、投资复兴等几大明显信号，中国的在线教育或许再次站到了发展的关键节点。封锁在学校围墙之内的知识正广泛传播国家近日印发的《关于进一步扩大和升级信息消费持续释放内需潜力的指导意见》表明要壮大在线教育，建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库。《意见》中特别指出：壮大在线教育和健康医疗。建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库。鼓励学校、企业和其他社会力量面向继续教育开发在线教育资源。中国人民大学教育学院教授程方平在接受媒体采访时说，相较于传统线下教育，在线教育在这方面的优势十分突出，它突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。业内人士认为，随着互联网普及率越来越高，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播出去。有专家表示，“互联网+教育”绝不仅仅是简单地将课堂搬到互联网上，更应该是教育和互联网的深度融合。事实上，互联网包括移动互联网，只是一种基础设施，是一种工具。未来十年教育领域的发展一定是人工智能+人的智能。面对问题如何迎接挑战？是我们要思考的事情首先，大多数的培训机构并无办学资质，和线下机构如出一辙。教育公司的办学资质问题乃重中之重。其次，师资也是网课颇具争议的一大问题。对于“教学质量”，也就是课程效果也是网课发展生态中薄弱的一环。中国的在线教育经历大起大落，如今重新吸引资本关注的在线教育生态比之前显得更加冷静与健康。在线教育行业现已日趋成熟，初创公司获得的投资金额减少意味着行业门槛越来越高，用户规模增长说明在线教育模式已被普遍认可。然而，在线教育在为人们带来便捷之余，问题也随之显现出来。机构失信，高承诺低兑现的行业乱象，服务质量参差不齐。这个市场到底需要什么样的公司呢？或者说哪些公司值得我们关注？1、资本雄厚的，从而人才聚集，从而产品质量高，从而树立品牌信任背书。2、善于利用互联网的，推动教学方式的改变（内容表现方式、老师授课方式、学生学习方式），这才是在线教育真正的价值。3、回归教育的本质，更重视内容的，而且能够通过精品内容实现付费变现。工具可以是流量入口，但内容才是教育行业变现的好生意。今天的资讯分享就到这里，“互联网+教育”是个大机会，知识付费的时代，我们更应该思考如何找到一个款好工具，助力变现：微学伴一款好用的知识制作与售卖工具。